[教案]幼儿园小班音乐教案：开动小火车 活动目标： 1.掌握音乐中由慢到快的表现形式。 2.初步感知不同节奏音符的时值，喜爱音乐游戏。 活动准备： 课件，火车头 活动过程： 一、谈话导入活动。
教学目标：
1、通过歌曲《如果感到幸福你就拍拍手》的唱演，感受歌曲的律动性，同学带着快乐情绪，借助肢体、表情来参与活动。
2、通过练唱歌曲，感受和掌握符点八分音符的节奏。
3、在唱演过程中引导同学集体合作意识编创歌词和对律动的创编能力。
教学重点：感受歌曲的律动性，培养同学表示歌曲内容和情感的音乐综合能力。
教学难点：掌握符点八分音符节奏。
教学过程：
组织教学，调动情绪
1、听音乐唱歌曲《哇哈哈》，律动开始;
2、创设情景， 调动情绪
师：走！咱们今天唱着歌跳着舞一起去游乐园， 好吗？
二、童话激趣，学唱歌曲
1、出示节奏谱，掌握符点八分音符
小朋友们真厉害。
(展示歌谱)
2、引入课题_《如果感到幸福你就拍拍手》，学唱歌曲。
(1)、初听歌曲《如果感到幸福你就拍拍手》
(2)、按节奏练读歌词
师：有谁知道刚才他们是用什么形式来表达自身内心的幸福和高兴的？
生：跺脚拍手
师：对了，那你们能不能用身体语言来回答我呢，那我现在就来考考你们！
A师按节奏读歌词，生做动作。
B生按节奏读歌词
(3)、随录音学唱
师：假如感到高兴你们就跟录音唱起来吧
(4)、随琴小声跟唱
师：假如你们有信心的话就跟琴唱起来吧
三、激发感情，配动作演唱歌曲
激发感情，配动作演唱歌曲(集体唱演、指名唱演)
师：假如感到幸福的话你们就唱起来跳起来吧！
四、小组合作，创编歌词和动作
1、激发创作灵感
师：我们大家唱的跳的都特别好了，你觉得在幸福PARTY上还可以通过做哪些动作、唱哪些歌词来表达你的幸福快乐呢？现在你们就做回小小作词家！
2、小组合作，自由编演(教师巡行检查、指导)
3、唱一唱、演一演
4、比一比、评一评
五、小结，随音乐下课。
师唱：假如感到幸福你就点点头。生做动作： 点头
师唱：假如感到幸福你就跟我走。生做动作： 走两步
师唱：假如感到幸福你就说再见。生唱： 再见！
大家-起唱起来，在歌声中结束此课。
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