[幼儿教育]很多爸爸妈妈都知道孩子动手能力的培养很重要，而且越早开始培养越好，但是对于年龄较小的宝宝，很多父母都生怕孩子磕着碰着，舍不得孩子去尝试动手实践。其实宝宝成长到2岁多的时候
陪伴不一定要说话，当孩子安安静静玩玩具、没有明显情绪波动，就不要过去打扰他。
当孩子抬头寻求你的赞扬时，要毫不吝啬的夸奖他。
如果他将手里的玩具放到一边或者食物已经扔掉时，这个时候家长就可以开始自己安排的玩具或者小游戏了。
玩什么玩具，怎么玩，让宝宝自己决定。一个手绢在家长手里可能只是一个手绢，但是在孩子眼里它可以是块小被子、躲猫猫的道具、柔软触感的提供者，给予孩子想象力和探索心驰骋的空间与时间。
除非你被邀请，否则不要去打扰孩子。即使到了该吃饭或者该睡觉的点，也不要轻易打扰孩子，毕竟他们的专注力时间是有限的，可以稍微等一等。
不少家长是在孩子上了幼儿园或者小学的时候，才开始注意孩子专注力，怀疑孩子多动症，怀疑孩子智力有问题。
其实，每个阶段的孩子专注力时长也是不同的，保护好孩子的专注力，才有机会谈后期的培养。
年龄阶段不同，专注力时长不同：
新生儿阶段（28d以内的宝宝）是无意注意，这时外界事物的刺激性较能引起他们的注意：
1岁孩子，专注力约2-3分钟；
2-3岁孩子，专注力约5-8分钟；
3-4岁孩子，专注力约8-10分钟；
4-5岁孩子，专注力约10-20分钟。
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