[幼儿园教育]幼小衔接一般上1年，所谓的幼小衔接，指的就是为了连接起幼儿教育与小学教育，所发展出来的衔接教育，幼小衔接的课程教育是为了能够让孩子摆脱幼儿园学习当中的习惯，可以更好地让孩
幼儿园幼小衔接美术活动《我的游戏计划》教案
活动目标
1在回忆和欣赏的基础上，尝试用绘画的方法表现出与同伴愉快游戏的情景。
2大胆地描绘自己与同伴创造性游戏时的不同站位，动作和表情。
3能合理布局画面内容，对自己要玩的游戏有一个计划的概念。
活动准备
蜡笔等绘画工具和材料
活动过程
1、引导幼儿回忆与同伴进行创造性游戏时的情景帮助幼儿回忆创造性游戏时的情景。
师：刚才你和同伴玩了什么有趣的游戏？你们是怎么玩的？做了什么样的动作？玩游戏的心情是什么样的？表情怎样？相互学一学。
欣赏创造性游戏时的图片，引导幼儿细致观察小朋友的动作和表情
师：仔细看看他们玩游戏的时候是什么样的？小朋友跳起来的时候是什么样的？
蹲下来的时候什么看不见了？坐着和站着的人有什么不一样的地方？
不高兴的时候又是什么样的呢？
2、师幼共同讨论绘画创造性游戏场景的方法，引导幼儿大胆创作画
教师与幼儿共同讨论表现创造性游戏场景的方法。
师：我们把创造性游戏的场景画下来吧。你想画什么样的游戏？玩这个游戏的时候你和同伴是什么样的？请你和你的同伴商量一下，在空的地方做一做刚才游戏时的动作。
鼓励幼儿大胆作画，教师进行个别指导。
重点指导：幼儿在表现蹲着，坐着，跪着的人物时可能会存在一定的问题，教师可以鼓励幼儿根据自己的经验和方法大胆的表现展示幼儿的作品，引导幼儿相互欣赏和交流引导幼儿欣赏大家的作品
师：看看谁画的创造性游戏最有意思？为什么？你觉得哪个小朋友最开心？
哪个小朋友生气了？
讨论幼儿在绘画中存在的问题，为以后创作积累经验。
活动延伸
在日常活动中，教师可以带领幼儿多玩一些安全，有趣，安静的创造性游戏，避免游戏内容的单一造成画面创意的雷同！
幼儿园幼小衔接美术活动《我的游戏计划》PPT
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