[幼儿园教育]幼小衔接一般上1年，所谓的幼小衔接，指的就是为了连接起幼儿教育与小学教育，所发展出来的衔接教育，幼小衔接的课程教育是为了能够让孩子摆脱幼儿园学习当中的习惯，可以更好地让孩
幼儿园幼小衔接语言活动《文字游戏变着说》教案
活动目标
1、学习用“…把…”“…被…”“……吗？”的句式说一句完整的话。
2、大胆表述能力，学会认真倾听。
3、乐意在集体活动中发言。
教学重点、难点
1、学习用“…把…”“…被…”“……吗？”的句式说一句完整的话。
2、培养幼儿大胆表述能力，学会认真倾听。
活动准备
1.Ppt课件
2.毛巾、牙刷、杯子、书包等。
3.大字卡
活动过程
一、听音乐引入课题。
1、教师和幼儿一起听音乐，做律动。
2、教师提问：“小朋友能把小手举高吗？”引出课题
“…把…”
3、教师：“今天我们一起学习用“把”字说一句完整的话。
二、看图说话。
1、引导幼儿仔细观察第一幅图，说一说，图上的小朋友在做什么？让幼儿用“…把…”句式说一句完整的话。
2、逐一出示后三幅图，让幼儿用“…被…”“……吗？”字继续说一句话。
3、请幼儿认真观察教室里布置的图片，鼓励幼儿用“…把…”“…被…”“……吗？”的句式描述教室里的东西
三、师幼表演，用“…把…”“…被…”“……吗？”的句式说一句话。
1、教师放音乐跳舞。幼儿观察教师的表演用“…把…”“…被…”“……吗？”的句式说一句话。
2、请一部份幼儿利用毛巾、牙刷等实物进行表演，另一部分幼儿根据表演的内容，用“…把…”句式说一句话。
四、幼儿自由选择自己先喜欢的动物头饰做相应的动作，并用“…把…”“…被…”“……吗？”的句式说一句话。
活动延伸
回家和爸爸妈妈一起说一说“…把…”“…被…”“……吗？”的句式。
幼儿园幼小衔接语言活动《文字游戏变着说》PPT
相关文章
[幼儿园教育]小学生活对幼儿来说充满了幻想与期待，每个孩子都有自己的向往。为满足即将毕业的大班孩子对小学的生活的探知愿望，帮助他们更全面、直观地了解小学，幼儿园可以在这段时间开始大班
[教案]小猪变形记教案1 一、活动目标： 1、在说说看看中理解故事的内容，体会故事中小猪从不喜欢自己到喜欢自己的变化； 2、引导幼儿懂得每个人都有不同的优点，激发幼儿喜欢自己的情感； 二
[教案]幼儿园大班语言教案《我要做小学生了》含反思 活动意图： 孩子马上要升小学了，对小学充满了向往和好奇，我们有必要更有责任帮助孩子做好入学准备，因此开展了《我要做小学生了》这一
[幼儿园教育]1、时间上的互相靠拢 在幼儿园大班，按规定集体活动时间是三十分钟左右，注重动静交替，注重游戏，注重幼儿活动与参与。而小学上课时间规定是四十分钟，与幼儿园相比较静多动少，并且
推荐内容
[教案]幼儿园中班防溺水安全教育教案《预防溺水》 一、活动目标： 1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，形成自我保护和保健的基力。 2、培养热爱生命、珍惜生命的情感
[教案]小学生开学第一课：安全教育主题班会教案一 作为父母，希望孩子在学校安全度过每一天，健康快乐成长，万一出现安全事故，都会成为家长和老师心中永远的痛。不怕一万，就怕万一，这万
[教案]奥尔夫音乐教案：《葡萄牙舞曲》 一、活动目标： 1、通过欣赏，体验乐曲《葡萄牙舞曲》欢快跳跃的情绪。 2、通过节奏、故事和图形谱简单了解该曲子的音乐结构。 3、让幼儿感受友情的快
[教案]儿童感觉统合训练游戏教案（3-4岁） 1、感觉统合：本体觉 1、34岁儿童感觉统合游戏教案：快乐风火轮 一、类别： 本体觉 二、针对年龄群体： 34岁儿童（男女） 三、游戏意图： 促进并提高儿
[教案]教案一：《好吃的萝卜》 活动目标： 1、用棉签画出红萝卜的简单特征。 2、体验给小兔送萝卜的快乐。 活动重难点： 活动重点：画出红萝卜的简单特征，体验绘画的快乐。 活动难点：能用棉