[教案]幼儿园大班科学教案《雨从哪里来》及反思（附故事） 活动目标： 1、了解自然界万物都少不了雨。 2、了解水形态的不断变化。 3、让幼儿学会初步的记录方法。 4、培养幼儿对雨的好奇心，
幼儿园大班科学活动《我们来制造风》教案
活动目标
1、大胆尝试、寻找制造风的多种方法。
2、能运用绘画、语言讲述的形式表达制造风的过程。
3、在制造风的过程中体验探究与发现的乐趣。
活动准备
1、幼儿按照制造计划收集的扇子、电风扇、打气筒、气球、硬纸板、布、吹风机、塑料袋、小瓶子。
2、小柳树、大黑板、记录纸张。
趣味练习
可以随风摇动的东西
幼教图片
往吹风机放手指的孩子
活动过程
一、激发幼儿活动的兴趣。
1、教师：前些天我们到外面找风去了，你到哪里找到风了呢?
（柳树、小草、头发、衣服。）
2、教师：你是怎么发现风的?
（我看见柳树、小草、头发都动了，衣服都飘起来了。）
3、幼儿分享自己关于“如何制作风”设计记录。
（1）你们要用什么方法制造风?
（用扇子扇风。用手抓紧塑料袋的口，然后一捏塑料袋，就有风了。
想用打气筒打气，就有风了。用吹风机，可以有风。还有用布扇。我用硬纸板扇，就能有风了。）
（2）你为了制造风收集了哪些材料?
（准备了扇子。塑料袋。气球、打气筒。）
（3）怎么才能知道制造出风了呢?
（可以吹在脸上感觉一下，就知道有没有风了。
让一个人来试就知道了，把风吹在脸上。
可以用吹风机吹我们的门帘，如果门帘动了，就说明有风。
还可以吹头发、衣服，如果动了就说明有风。）
二、幼儿按照计划制造风。
1、提出实验规则。
（1）请幼儿用自己想到的方法进行试验。幼儿可以在教室里用自己找到的材料进行试验，
当你用完一样材料后要把你的实验结果记录在表格中。
（2）请将实验方法和结果用自己的方法记录下来，让别人一看就知道你是怎么样实验的，制造出风了没有。
（3）有些幼儿的实验材料需要用到电，请幼儿注意安全，不要用手触摸插销。
2、教师巡回指导，观察幼儿的探究并及时支持。
幼儿园大班科学活动《我们来制造风》PPT
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